А) це досягнення екологічної рівноваги, що забезпечує стабільність певної екосистеми; збереження сприятливих умов життя людей завдяки раціональному поєднанню екологічних компонентів і екосистем із різним ступенем перетворення їх людиною

Б) найкращий із можливих варіантів розв’язання задач природокористування

В) відносно однорідні ділянки земної поверхні, які відрізняються структурою, характером взаємозв'язку і взаємодії між його морфологічними частинами і природними компонентами

2. Оптимізація природного середовища

А) це природно-територіальні комплекси (ПТК) з одним геоло¬гічним фундаментом і близьким генетичним типом рельєфу

Б) система заходів, спрямованих на охорону і поліпшення природних умов життя людей, збереження і відтворення природних ресурсів

В) це дії, спрямовані на переведення геосистем у стани, в яких вони здатні максимально ефективно виконувати задані функції, не зазнаючи при цьому небажаних змін протягом невизначено довгого часу

3. Оптимізація геосистем

А) система заходів, спрямованих на охорону і поліпшення природних умов життя людей, збереження і відтворення природних ресурсів

Б) це дії, спрямовані на переведення геосистем у стани, в яких вони здатні максимально ефективно виконувати задані функції, не зазнаючи при цьому небажаних змін протягом невизначено довгого часу

В) це досягнення екологічної рівноваги, що забезпечує стабільність певної екосистеми; збереження сприятливих умов життя людей завдяки раціональному поєднанню екологічних компонентів і екосистем із різним ступенем перетворення їх людиною

4. Ландшафт

А) найкращий із можливих варіантів розв’язання задач природокористування

5. Екологічна оптимізація

6. Природний ландшафт

А) складається з природних, взаємодіючих між собою компонентів, і формується під впливом природних фізико- географічних процесів — ландшафтоутворюючих чинників

Б) складається з природних і змінених людиною компонентів, що взаємодіють між собою

В) зміна екологічно допустимого співвідношення між площами ріллі, природних угідь, лісових і водних ресурсів.

7. Антропогенний ландшафт

А) складається з природних, взаємодіючих між собою компонентів, і формується під впливом природних фізико-географічних процесів — ландшафтоутворюючих чинників

Б) складається з природних і змінених людиною компонентів, що взаємодіють між собою

В) складається з природних, взаємодіючих між собою компонентів

8. Заповідники — це:

А) території, які зберігаються людиною в естетичних, оздоровчих, наукових та освітніх цілях, де заборонено використання природних ресурсів

Б) території, де не допускається вплив людини на природні процеси

В) території, на яких протягом ряду років (або постійно) в певні сезони (чи протягом року) охороняються окремі види або частина природного комплексу

9. Максимальна шкода наноситься навколишньому середовищу при позбавленні від стійких органічних речовин — полімерів (наприклад поліетилену) шляхом:

А) розкладання

Б) утилізації

В) спалювання

10. Який відсоток території України перебуває під об'єктами природно-заповідного фонду?

А) 5 %

Б) 6 %

В) 10 %

Г) 16 %

УКРАЇНСЬКА МОВА 12 КЛАС

Автор підручника: О.Авраменко, К., «Грамота», 2019.
https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html

1.Діалогічні жанри (бесіда, телефонна розмова, листування).
Д/з Опрацюйте матеріал §55-56, с.194-196. Напишіть лист, складіть телефонну розмову, запишіть текст бесіди (спирайтесь на теоретичний матеріал) (26.04.- 29.04.2021)

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 12 КЛАС

Автор підручника: О.Авраменко, К., «Грамота», 2019.

https://pidruchnyk.com.ua/1237-ukrliteratura-avramenko-11klas.html

1.Василь Стус. «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…», «Господи, гніву пречистого…»
Д/з Опрацюйте матеріал с.236-238.
       а) Напишіть, який провідний мотив поезії «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…»
       б) Напишіть, про що просить ліричний герой у вірші «Господи, гніву пречистого…»
       в) Вивчіть напам`ять один із названих віршів В.Стуса.                                         (26.04.-27.04.2021)

Зарубіжна література 12 класи

Автор підручника : Юрій Ковбасенко (11 клас)

https://pidruchnyk.com.ua/464-svtova-lteratura-kovbasenko-11-klas.html

Контрольна робота

1.У п`єсі якого письменника розкрито сатирично – гротескне змалювання процесу омасовлення? ( ).

2.Дл характеристики якого з творів Ф.Дюрренматта можна використати опорні слова та словосполучення: одвічні людські цінності,ціна життя окремої людини, приречений на роль спасителя, гротеск,парадокси? ( ).

3.Кого вважають засновником постмодернізму? ( ).

4. Яку назву має драматичний жанр,характерними ознаками якого були універсальність зображених картин,алегоризм,символічність, філософська спрямованість, узагальнення історичного, соціального і духовного досвіду, епічне начало, повчальність? ( ).

5.Зазначте ім`я представника «драми абсурду». ( )

6.Завершіть речення : «Театр абсурду» - це

7.Хто з драматургів у своєму «Театрі гротеску» досліджував причини та наслідки моральних хвороб суспільної свідомості? ( ).

8.Провідними ознаками якого стилю є висміювання,гра з чужим текстом, суміш різноманітних стилів,використання елементів масової літератури?( )

9.Завершіть речення: «Постмодернізм-це

10.Хто є автором твору «Скляний равлик»? ( ).

11.Характерна ознака твору М.Павича «Скляний равлик» :

А)віртуальний історизм; Б)потік свідомості;

В)чоловіча та жіноча версії подій.

12.Назвіть головних героїв твору М.Зузака «Крадійка книжок» -

13.Розповідь ведеться у романі М.Зузака «Крадійка книжок» від імені___________.

14.Твір М.Павича «Скляний равлик» є зразком літератури:

А)модернізму; Б)постмодернізму;

В)екзистенціалізму.

Д/З : Підготувати доповідь про творчість Джона Майкла Гріна,читати твір «Провина зірок».

АЛГЕБРА

Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія, рівень стандарту) Мерзляк, А. Г.; Номіровський, Д. А.; Полонський, В. Б.; Якір, М. С.

https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/pidruchnyky-10-klas-2018/14-matematyka-10-klas/merzlyak-ag-matematyka-alg-i-poch-analizu-ta-geom-riven-standartu-10-kl.pdf

тема: Повторення означень і властивостей показникової та логарифмічної функцій.

§ 1 п. 1

а) повторити властивості степеня з раціональним показником;

б) властивості функції f(x)=a, де a>0.

в) розглянути графіки функцій: y=a^xде a>1 та y=a^xде 0<a>1 .

3. Виконати вправи № 1.3(1-4), 15., 1.7, 1.9(1-3), 1.13(1).

ГЕОМЕТРІЯ

https://shkola.in.ua/1125-matematyka-11-klas-merzliak-2019.html

Тема: Площа бічної і повної поверхонь конуса. Площа сфери.

1. Вивчити формули (стор. 129,149).

2. Розв'язати задачі: № 20.6 (1,2), 20.8 (1,2), 20.10, 23.20, 23.21, 23.24

АНГЛІЙСЬКА МОВА

https://pidruchnyk.com.ua/454-anglyska-mova-karpyuk-11-klas.html

12 А кл.

Урок 1. Build Your Grammar.

1.Do «Vocabulary links» box , page 232.

2.Vocabulary practice. Do task 1-3, page 232-233.

3. Grammar. Remember and name the forms of non-finite verbs. Do task1, page 234.

4.Grammar practice. Do task 2,3, page 234.

5.Homework. Do task 3, page 234.

Урок 2. Council of Europe and European Union.

1.Warm-up. Do task 1, page 235.

2.Vocabulary. Do the «Words for you» box, page 237.

3.Reading. Do task2a,3, page 237.

4. Homework. Do task 2b, page 237.

12 Б, В, Г, Д

Урок 1. Build Up Your Grammar.

1.Do the «Vocabulary links » box, page 232.

2. Vocabulary practice. Do task 1-3, page 232.

3. Grammar. Do task 1, page 234.

4. Grammar practice. Do task 2,4, page 232.

5. Homework. Do task 3, page 234.

АСТРОНОМІЯ

https://shkola.in.ua/1085-astronomiia-11-klas-pryshliak-2019.html

Тема: Будова Всесвіту. Прочитати, законспектувати.

ФІЗИКА

12-А

Підручник: Фізика, 11 клас, рівень стандарту, Харків, "Ранок", 2019, за ред. Бар'яхтара

https://shkola.in.ua/1149-fizyka-11-klas-bar-iakhtar-2019.html

Повторення: Електромагнітні коливання та хвилі. § 17-23, стор. 137 (завдання для самоперевірки).

Повторення: Оптика. § 24-35, стор. 209 (завдання для самоперевірки).

ФІЗИКА

12-Б,В,Г,Д

Підручник: Фізика, 11 клас, рівень стандарту, Харків, "Ранок", 2019, за ред. Бар'яхтара

https://shkola.in.ua/1149-fizyka-11-klas-bar-iakhtar-2019.html

Тема: Методи реєстрації іонізуючого випромінювання.

Вивчити § 41, вправа 41.

Факультатив “Основи психологічної культури особистості”

(за період з 26.04.2021 р. по 30.04.2021 р.)

12-А клас — 30.04.2021 р.

12-В,Г,Д класи — 28.04.2021 р.

Тема: “Самореалізація особистості”

Питання для самоконтролю:

1. Розкрийте сутність поняття «самореалізація особистості».

2. Що таке “соціальна мобільність” та “адаптивність”.

3. Занотуйте таблицю: “Види соціальної мобільності”

Види соціальної мобільності

Горизонтальна мобільність

(переміщення індивіда у просторі зі збереженням своєї позиції в суспільстві)

Вертикальна мобільність

(зміна індивідом позиції в суспільстві з менш цінної на більш цінну)

- релігійна;

- територіальна;

-сімейна;

- політична, тощо.

- економічна;

- політична;

- професійна, тощо.

12-Б клас — 26.04.2021 р.

Тема: “Сенс життя”

Питання для самоконтролю:

1. Концепції природи людини:

- античне мислення;

- матеріалізм;

- атеїстичні концепції.

2. Що таке «сенс життя»:

- сила, значення, толк, розум, суть;

- внутрішній зміст, значення чого-небудь, що осягається розумом; мета, розумна підстава; розум;

- ідеальний зміст, ідея, кінцева мета (цінність) чого-небудь; цілісний зміст якого-небудь вислову, що не зводиться до значення його складників і елементів, але, яке саме визначає ці значення.

3. Реалізація сенсу життя:

- віра;

- пізнання себе;

- навчання, накопичення знань;

- творчість, самореалізація;

- відсутність сенсу — теж сенс;

- служіння ідеї, людям;

- любов, спілкування;

- гармонія з світом, природою, реальністю.

Факультатив “Основи психологічної культури особистості”

(за період з 05.05.2021 р. по 07.05.2021 р.)

12-А клас — 07.05.2021 р.

12-В,Г,Д класи — 05.05.2021 р.

Тема: “Самореалізація особистості”

Питання для самоконтролю:

1. Основна ідея теорії Абрагама Маслоу.

2. Що таке “потреби людини”.

3. Перелічить потреби у відповідності до їх назв:

1. Біологічні потреби
2. Соціальні потреби
3. Матеріальні потреби
4. Духовні потреби

4. Намалюйте схематично піраміду потреб Маслоу.

Факультатив “Психологія сімейних стосунків”

(за період з 26.04.2021 р. по 30.04.2021 р.)

12-А клас — 28.04.2021 р.

12-Б,Д класи — 30.04.2021 р.

12-В клас — 27.04.2021 р.

Тема: “Специфіка подружнього конфлікту”

Питання для самоконтролю:

1. Поняття «конфлікт».

2. Ознаки конструктивного та деструктивного конфлікту.

3. Ступінь прояву конфліктів:

- відкриті;

- приховані.

4. Назвіть основні причини виникнення конфліктів в родині.

5. Опишіть тип поведінки учасників конфлікту під час розв’язання сімейних конфліктів за наведеною таблицею:

Стратегія	Поведінка
Домінування (конкуренція)
Уникнення
Поступливість
Компроміс
Співробітництво

12-Г клас — 26.04.2021 р.

Тема: “Фактори та умови сімейного благополуччя. Фактори, які руйнують шлюбно-сімейні стосунки”

Питання для самоконтролю:

1. Що таке “благополуччя в сім'ї”.

2. Назвіть фактори сімейного благополуччя:

- спрямованість один на одного;

- довіра та взаєморозуміння;

- духовне благополуччя;

- матеріальне благополуччя.

3. Розкрийте сутність факторів, які руйнують шлюбно-сімейні стосунки:

- систематичні спори і конфлікти;

- непорозуміння і розбіжності в родині;

- образи між партнерами;

- почуття провини і сорому у відносинах;

- будь-які інші проблеми, що заважають сімейному благополуччю.

Факультатив “Психологія сімейних стосунків”

(за період з 05.05.2021 р. по 07.05.2021 р.)

12-А клас — 05.05.2021 р.

12-Б,Д класи — 07.05.2021 р.

Тема: “Розлучення як соціально-психологічний феномен”

Питання для самоконтролю:

1. Що таке «розлучення».

2. В чому полягає відмінність розлучення від визнання шлюбу недійсним.

3. Підстави припинення шлюбу.

4. Момент припинення шлюбу.

5. Правові наслідки розірвання шлюбу.

ВЕЧІРНЯ (ЗМІННА) СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №31» ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

12 класи